網(wǎng)絡(luò)教育作為二十一世紀(jì)的新的產(chǎn)物，正在像雨后春筍般迅速在全國(guó)產(chǎn)生，它是人們對(duì)教育體制改革的另一種嘗試。因此，華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院也在此成立了。華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教育有三種教育模式：衛(wèi)星直播，課件輔導(dǎo)和面授。

　　我原本是一名華東理大學(xué)的大專生，由于成績(jī)良好，很榮信以免試的方式再次進(jìn)入的華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院繼續(xù)深造，攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專升本。

　　我是2005年9月開(kāi)始讀網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的，很快，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去一年了。在那一年中，我勤于不斷的反復(fù)著這三個(gè)教育模式的學(xué)習(xí)，并積極收看華理網(wǎng)院發(fā)的教學(xué)光盤(pán)，以及在期末考前夕努力做好考前輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，我們計(jì)算機(jī)班在這一年中所開(kāi)設(shè)的十門(mén)課，我全部都合格了，而且平均分達(dá)到了84.7分。同時(shí)又在2006年6月通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)B和計(jì)算機(jī)的統(tǒng)考。

　　我覺(jué)得能得到這樣的成績(jī)除了與我自己的學(xué)習(xí)能力有關(guān)外，還與華理老師的認(rèn)真的教學(xué)有關(guān)。從我在華理待的四年來(lái)看（包括大專時(shí)），華理的老師對(duì)教育的態(tài)度可以說(shuō)是一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。各科的老師來(lái)上課時(shí)都會(huì)帶不少演講稿，可見(jiàn)他們是為了我們能更有效的上好每一節(jié)課而事先做了充份的準(zhǔn)備工作。

　　接下來(lái)的一年里，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，并以獲取本科文憑和學(xué)士學(xué)位為目標(biāo)。現(xiàn)在我還想重聲一句老話：“今天我以華理為榮，明天華理以我為榮”。我會(huì)力爭(zhēng)成為華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名優(yōu)秀的大學(xué)生的。