什么是網(wǎng)絡(luò)教育
答：網(wǎng)絡(luò)教育是以計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)最新成果在現(xiàn)代教育學(xué)思想的指導(dǎo)下對傳統(tǒng)教育模式的革新，是一種全新的教育模式，將帶來一場教育的革命；網(wǎng)絡(luò)教育是以學(xué)習(xí)者為主體，以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運用圖像、文字、動畫、音頻和視頻技術(shù)相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式。在教育部文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》(教高廳[2000]10號)中，教育部決定支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開展現(xiàn)代遠程教育試點工作。明確試點工作主要任務(wù)是在校內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，向社會提供內(nèi)容豐富的教育服務(wù)，開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。

網(wǎng)絡(luò)教育的功能與特點
答：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教育與一般大學(xué)教育都屬于高等教育，它們都遵循相同的教學(xué)規(guī)律。但網(wǎng)絡(luò)教育采用了先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)，是“數(shù)字化教育”、“網(wǎng)絡(luò)化教育”，其教學(xué)對象、教學(xué)范圍和學(xué)習(xí)形式都有著鮮明的特點。
　?。?）、名校名師名課堂
　　我國的現(xiàn)有的教育資源與教育需求相比仍然比較匱乏，而且分布極不平衡。網(wǎng)絡(luò)教育運用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或是視頻會議系統(tǒng)或是基于internet之上的直播系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)化的遠程教學(xué)管理系統(tǒng)、授課系統(tǒng)（實時/非實時）、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、作業(yè)評閱系統(tǒng)、考試評價系統(tǒng)、交流討論工具、虛擬實驗系統(tǒng)及電子圖書館等開展教育教學(xué)活動。使各種優(yōu)秀教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使教育成為可以超出校園范圍向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。目前國內(nèi)經(jīng)教育部批準(zhǔn)開展網(wǎng)絡(luò)教育高校都是中國的名牌大學(xué)，這些名牌學(xué)校更可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把校內(nèi)師德高、學(xué)術(shù)造詣好的優(yōu)秀教師的最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)（network university）傳播到四面八方的每個網(wǎng)大學(xué)員，實現(xiàn)了分布在全國各地教學(xué)中心的學(xué)生與著名高校本部學(xué)生同聽名師一堂課，同享名師之作，使不同地區(qū)的學(xué)生同樣可以接受高水平的教育，真正實現(xiàn)名校名師名講堂，進一步促進地區(qū)間的教育交流。
　?。?）、網(wǎng)絡(luò)教育的交互性
　　網(wǎng)絡(luò)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的顯著特點之一是它具有交互性。一方面，具有人機交互性，另一方面，又具有人際交互性。它是指學(xué)習(xí)者利用媒體使師生之間、同學(xué)之間、教師之間通過網(wǎng)絡(luò)進行交流、討論、答疑和協(xié)作。這種方式拉近了教師與學(xué)生的心理距離，可增加教師、學(xué)生之間的了解與幫助，體現(xiàn)相互協(xié)作的精神。多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)由于能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，再現(xiàn)虛擬現(xiàn)實，提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，這有利于情境創(chuàng)設(shè)和大量知識的獲取與保持，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進行協(xié)商會話、協(xié)作學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的趨勢是以增強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的交互性為主，在學(xué)習(xí)中突出協(xié)同學(xué)習(xí)。
　?。?）、學(xué)習(xí)自主性
　　網(wǎng)絡(luò)教育對教育教學(xué)的一個根本變革是實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)教育的“以教師為中心”，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)教育的“以學(xué)生為中心”， 大學(xué)教育中以老師課堂授課為主、以導(dǎo)學(xué)為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熞詫?dǎo)學(xué)為主，側(cè)重講解學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)同學(xué)們更有針對性的學(xué)習(xí)；老師對學(xué)生灌輸填鴨式的被動教學(xué)演變?yōu)閷W(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育形式使學(xué)員有了更大的學(xué)習(xí)自由和空間，他們可以利用網(wǎng)上的資源自主地進行探索或與同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)，同時接受教師指導(dǎo)、幫助。網(wǎng)絡(luò)教育要求學(xué)生具有主動學(xué)習(xí)的動力性，樹立良好的學(xué)習(xí)自覺性和自主學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生根據(jù)自身實際，積極主動地利用一切可以利用的手段，選擇最適合自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)形式，有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)中還可以通過多種媒體進行自我考試，測定成績。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生具有較強自主特征和個性色彩的學(xué)習(xí)，是在自覺學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的較高層次的學(xué)習(xí)。它包括：一個定義，即自主學(xué)習(xí)——學(xué)生必須主動地、有主見地學(xué)習(xí)；四個要素——即自我識別、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我控制；兩條原則，即教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師對學(xué)生因材施教與學(xué)生自己因材施學(xué)相結(jié)合；多重角色，即教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者，又是指導(dǎo)者、咨詢者和鼓勵者，學(xué)生既是學(xué)習(xí)活動的參與者，又是學(xué)習(xí)活動的管理者。自主學(xué)習(xí)貫穿人的終身學(xué)習(xí)，具有較強的適應(yīng)性、獨立性和超前性，它使得學(xué)習(xí)者具有學(xué)習(xí)時間的選擇性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、溝通的交互性、信息傳遞的快捷性等優(yōu)勢，學(xué)生的主體地位突出。
　?。?）、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化
　　每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)院都有雄厚的技術(shù)力量和高精尖的技術(shù)研發(fā)隊伍和教學(xué)管理隊伍，都有美觀簡潔和功能完善的網(wǎng)站、招生錄取系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、作業(yè)提交系統(tǒng)、考試系統(tǒng)等，遠程學(xué)生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程交互的方式完成。教學(xué)資源和教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)化管理是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的最基礎(chǔ)設(shè)施。計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫信息自動管理和遠程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的全過程管理中。
　?。?）、網(wǎng)絡(luò)教育是大眾化的終身教育
　　網(wǎng)絡(luò)教育旨在構(gòu)建終身教育體系，促使教育社會化，讓教育從學(xué)校走向社會，從而為不同基礎(chǔ)、不同經(jīng)歷的受教育者提供受教育的機會。隨著人類社會的進步，知識經(jīng)濟社會要求教育大眾化、普及化、終身化。網(wǎng)絡(luò)教育以其跨地域、跨時空的優(yōu)勢，最大限度地滿足人們隨時隨地學(xué)習(xí)知識的要求，以其趣味性、信息的豐富性與快捷性吸引越來越多的學(xué)習(xí)者，以其自身巨大的潛力豐富著教育內(nèi)容和教育方式。網(wǎng)絡(luò)教育以其獨特的時代特征，把普通教育與特殊教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、專業(yè)教育與職業(yè)教育、繼續(xù)教育與終身教育等融于一身，使得全民教育、終身教育成為可能。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式下對學(xué)生的要求？
答：在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接收信息一般通過教師、教材或課外讀物，但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，由于internet自身的特點，網(wǎng)絡(luò)教育突破了傳統(tǒng)教育在時間、空間上的局限，并且達到最有效、最實用的資源共享，學(xué)生隨時可以輕松的從網(wǎng)絡(luò)調(diào)出自己所需的各種信息。信息量的增加、視域的擴大，必然擴展學(xué)生對知識的把握、對學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)信息的理解，形成了學(xué)業(yè)上的良性循環(huán)。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比實現(xiàn)的一個根本變革就是從傳統(tǒng)教育的“以教師為中心”，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)教育的“以學(xué)生為中心”。學(xué)生由原來被動的“不得不學(xué)習(xí)”，變?yōu)榱酥鲃?、多樣?ldquo;要求去學(xué)習(xí)”，實現(xiàn)了真正意義上的“交互學(xué)習(xí)”及“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。在這種環(huán)境下，學(xué)生要逐漸學(xué)會根據(jù)自己真實的學(xué)習(xí)水平與獨特的學(xué)習(xí)方式去選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)順序、進度、內(nèi)容，可以多次反復(fù)地學(xué)習(xí)，可以在網(wǎng)上進行交流和討論，學(xué)會根據(jù)教師對課程的導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息的反饋，自主地調(diào)整學(xué)習(xí)進度；更可以學(xué)會主動地去探尋、發(fā)現(xiàn)自己所需要的知識和信息。他們在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中獲取了知識，發(fā)現(xiàn)了自我，開發(fā)了智力，使其在學(xué)習(xí)過程中的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。多媒體的集成性和交互性以及豐富多彩的網(wǎng)上資源，給學(xué)員提供了最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，也能適應(yīng)學(xué)員的個別差異，有利于學(xué)員個性的培養(yǎng)和獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生應(yīng)具有以下9項最基本的素質(zhì)：自我管理能力（包括計劃與監(jiān)控）；自我評估能力；自我調(diào)整心態(tài)的能力；獨立學(xué)習(xí)能力；信息檢索的能力；篩選信息的能力；處理好工作、學(xué)習(xí)、家庭等關(guān)系的能力；人際交往的能力；尋求幫助的能力等等。在網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，對學(xué)生的基本要求是：
　　學(xué)習(xí)是一個積極的、能動的過程
　　學(xué)生應(yīng)該主動認真地學(xué)習(xí)教師提供的教學(xué)內(nèi)容，完成課程學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的最大的特點是具有很大的自主性，他可以選擇何時、何地、以何種方式來學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生具有極大的自由度。伴隨著這種自主性的是責(zé)任感，學(xué)生必須具有積極的學(xué)習(xí)動機和自律能力才能進行規(guī)范的學(xué)習(xí)，缺少這種素質(zhì)的學(xué)生往往很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)模式。
　　學(xué)習(xí)是一個認知與思考的過程
　　在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師僅僅是學(xué)習(xí)過程的幫助者，促進者，與課堂授課相比，學(xué)生要承擔(dān)更多的認知加工，更加強調(diào)對學(xué)生觀察思考能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是逐步積累、逐步熟練的過程，原有知識的激發(fā)可以減輕獲取新知識的難度，而且可以利用學(xué)習(xí)者當(dāng)前的和過去的經(jīng)驗來減少困難。
　　掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)，熟悉必要的學(xué)習(xí)工具
　　利用相關(guān)的技能完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上討論等等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該掌握和了解網(wǎng)絡(luò)軟件的使用、電子郵件的接收、發(fā)送和遠程文件的傳送，熟練的使用搜索引擎進行網(wǎng)絡(luò)信息搜索，掌握通訊方式如電子郵件、公告板等。學(xué)員可以根據(jù)自己興趣、愛好、特長查詢網(wǎng)上適合自己的資料，擴大學(xué)習(xí)的視野,徹底改變過去那種死讀書、讀死書的傳統(tǒng)習(xí)慣。
　　學(xué)會與教師、同學(xué)之間的交流與合作
　　在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的過程中，人們已逐步認識到，學(xué)習(xí)過程最有效的、最有價值的意義不是讓學(xué)習(xí)者掌握死的知識，而是提供給學(xué)生交互與合作的機會，讓“死”的知識能夠發(fā)展成為活的理論，讓學(xué)生的知識能夠有效的在學(xué)習(xí)過程中得以運用，以提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、實踐操作能力，從而使學(xué)生得以全方面的發(fā)展。交互與合作是網(wǎng)絡(luò)教育的特色，在這個過程中教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者，又是指導(dǎo)者、咨詢者和鼓勵者，學(xué)生既是學(xué)習(xí)活動的參與者，又是自我學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)習(xí)活動的最終受益者。學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)教學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要積極的參與到課程的各種討論中去。在與老師的交互中加深課程知識的理解，在和同學(xué)們的討論中激發(fā)對專業(yè)知識的興趣和拓寬視野。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、個性和創(chuàng)造性以及實踐能力。
　　通過實踐可以看出，積累一定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧、良好的網(wǎng)上交往能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的好處。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅是人機對話，而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，尤其是參與交互式學(xué)習(xí)，交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的人際環(huán)境與實際的人際交往的環(huán)境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式?？傊?，要成為一個成功的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者，取決于一系列因素，包括學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技巧、網(wǎng)上交往能力、參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動、遵守網(wǎng)上交往的禮儀、掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)文化等等。

什么是學(xué)籍？怎樣才能取得學(xué)籍？
答：學(xué)籍是一個學(xué)生屬于某一所學(xué)校的一種法律上的身份和資格，取得學(xué)生身份首先要取得學(xué)籍。教育部第21號部長令發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者，予以注冊，取得學(xué)籍。

為什么要實行高校學(xué)籍電子注冊？
答：高等學(xué)校新生學(xué)籍電子注冊是完善高等教育學(xué)歷證書電子注冊制度的一項重要工作，是加強高等學(xué)校招生行為監(jiān)督，保障高等教育改革健康發(fā)展的需要。因此，教育部明確從2006年開始實行學(xué)生學(xué)籍電子注冊。

怎樣進行學(xué)籍電子注冊？
答：新生報到注冊結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院將匯總各學(xué)習(xí)中心注冊的新生數(shù)據(jù)，在規(guī)定的時間內(nèi)上報省級教育主管部門。由省級教育將各高校在本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）錄取的新生數(shù)據(jù)報教育部。學(xué)籍電子注冊完畢后，學(xué)生將能在學(xué)院或省級教育行政部門的網(wǎng)站上查詢到自己的注冊信息。若不能查到相應(yīng)的注冊數(shù)據(jù)，則有可能是數(shù)據(jù)有誤或并未被正確的注冊。學(xué)生應(yīng)及時向?qū)W院反映復(fù)核，以便及時處理。否則，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后將不能發(fā)放畢業(yè)證書。因為，國家實行學(xué)歷證書電子注冊制度，其數(shù)據(jù)將來源于學(xué)生學(xué)籍電子注冊的數(shù)據(jù)。

為什么要對高等教育學(xué)歷證書進行電子注冊？
答：高等教育學(xué)歷證書電子注冊制度是為適應(yīng)高等教育改革的需要，使高等教育能夠健康發(fā)展，保證高等教育質(zhì)量，維護國家學(xué)歷制度和學(xué)歷證書的嚴(yán)肅性，維護高等學(xué)校畢業(yè)生的合法權(quán)益，而于2001年建立的。實施高等學(xué)歷教育的高等學(xué)校按國家招生規(guī)定錄取的學(xué)生，所取得的學(xué)歷證書均須進行電子注冊。

注冊學(xué)歷證書有幾種？
答：注冊學(xué)歷證書分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書兩種。

我校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷證書是否參加電子注冊？
答：我校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)正式開展現(xiàn)代遠程教育試點的高校之一，因此我校網(wǎng)絡(luò)教育的本、專科畢業(yè)證書和結(jié)業(yè)證書均須參加教育部組織的高等教育學(xué)歷證書電子注冊。

什么是“統(tǒng)考”？
答：“統(tǒng)考”是指教育部對現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課實施的全國統(tǒng)一考試，即對我國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育部分公共基礎(chǔ)課的全國統(tǒng)一測試，簡稱“統(tǒng)考”。

為什么要進行統(tǒng)考？
答：自1999年在高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我國網(wǎng)絡(luò)教育呈蓬勃發(fā)展的趨勢，試點規(guī)模不斷擴大，發(fā)展順利，取得了可喜的經(jīng)驗和成果，但在發(fā)展中也存在著一些問題，為進一步加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范管理，提高網(wǎng)絡(luò)教育的社會聲譽，確保網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進網(wǎng)絡(luò)教育健康、有序地發(fā)展，經(jīng)教育部研究決定對現(xiàn)代遠程教育試點高校（以下簡稱試點高校）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的部分公共課實行全國統(tǒng)一考試。

我校網(wǎng)絡(luò)教育對新生入學(xué)的要求是什么？
答：凡被西南交通大學(xué)正式錄取的網(wǎng)絡(luò)教育新生，按照西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院入學(xué)須知要求，持錄取通知書按期到指定的學(xué)習(xí)中心辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)事先以書面形式向?qū)W生所在的學(xué)習(xí)中心請假。假期一般不能超過三周。未請假或請假逾期者，視為放棄入學(xué)資格。
　　新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，立即取消學(xué)籍。

什么是學(xué)分制？
答：學(xué)分制是以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀況的一種彈性的教學(xué)管理制度。學(xué)分制是對傳統(tǒng)學(xué)年制的一種根本性革命，與學(xué)年制有著本質(zhì)的不同。學(xué)生能否畢業(yè)不以學(xué)年為限，而以修滿規(guī)定的學(xué)分為準(zhǔn)。

什么是學(xué)分？
答：學(xué)分是度量課程的計算單位，也是學(xué)生修讀課程所需時間的反映。
　　我院規(guī)定，學(xué)分計算方法如下：
　　理論教學(xué)課：每16個學(xué)時計一個學(xué)分；
　　實驗課：每32個學(xué)時計一個學(xué)分；
　　實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等：以每周1.5學(xué)分計算。
　　學(xué)生經(jīng)注冊批準(zhǔn)選課后，所修讀課程通過考核成績合格方能取得該門課程學(xué)分，否則，不能取得該課程學(xué)分。

我校網(wǎng)絡(luò)教育對畢業(yè)是怎樣規(guī)定的？
答：具有西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，德、體合格，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程（含實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）并取得規(guī)定的各類學(xué)分（2004年3月1日后入學(xué)的高升本、專升本學(xué)生必須參加全國現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試且成績合格），準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)普通高等學(xué)校畢業(yè)證書。

什么是學(xué)位？學(xué)位與學(xué)歷的聯(lián)系與區(qū)別是什么？
答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷，而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書。

我校網(wǎng)絡(luò)教育對獲取學(xué)位的規(guī)定
答：凡符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定的條件與《西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)士學(xué)位授予工作細則（試行）》規(guī)定及其它相關(guān)規(guī)定，并取得畢業(yè)證書者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評審委員會審查批準(zhǔn)后授予學(xué)士學(xué)位,頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

我校網(wǎng)絡(luò)教育對結(jié)業(yè)的規(guī)定
答：具有西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，但因部分課程考試不合格，不合格課程的學(xué)分累計不超過10個，或僅因畢業(yè)設(shè)計（論文）不合格者，經(jīng)本人申請，學(xué)校批準(zhǔn)后，可向其頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
　　對結(jié)業(yè)學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定的最長年限內(nèi)，允許在結(jié)業(yè)后參加相應(yīng)課程的考試，或申請重做畢業(yè)設(shè)計（論文），成績合格，達到了該專業(yè)的畢業(yè)要求，準(zhǔn)予以結(jié)業(yè)證書換發(fā)畢業(yè)證書，若符合《西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)士學(xué)位授予工作細則（試行）》規(guī)定者可授予學(xué)士學(xué)位證書。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？
答：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是：學(xué)生以自學(xué)為主，通過課件光盤和網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。
　　由于師生異地、“教”與“學(xué)”在時間上、空間上的分離，學(xué)生“以自學(xué)為主”是網(wǎng)絡(luò)教育的特點，學(xué)校組織的教學(xué)活動也有別于以面授為主的普通高校。各校外學(xué)習(xí)中心為學(xué)生提供完備的學(xué)習(xí)材料（如多媒體教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)機房等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、電子信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、雙向視頻答疑等）。
　　同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中要確保做好自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。自主學(xué)習(xí)有賴于學(xué)習(xí)者主動的參與，自主學(xué)習(xí)也是網(wǎng)絡(luò)教育中主要的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)包括多方面：自己獨立學(xué)習(xí)（網(wǎng)上點播課件、看文字教材、做作業(yè)等）、師生間的問題交流、同學(xué)之間的主動交流以及其他形式的交流等等。
　　網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比既有共同點但也有不同點，要掌握好的學(xué)習(xí)方法才能夠事半功倍。網(wǎng)絡(luò)教育遠程學(xué)習(xí)，應(yīng)制定好學(xué)習(xí)計劃，做好學(xué)前準(zhǔn)備和課后整理，并綜合使用各種學(xué)習(xí)資料，做好作業(yè)和練習(xí)。

如何做好學(xué)前準(zhǔn)備？
答：目前我校網(wǎng)絡(luò)教育主要采用課件學(xué)習(xí)的方式，建議學(xué)習(xí)課件前要做好準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每次學(xué)習(xí)前應(yīng)當(dāng)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解主要的知識點、課程的難易程度、涉及到的習(xí)題、尤其對自己不懂的地方要做好記錄。

如何做好作業(yè)和練習(xí)？
答：教師將根據(jù)課程內(nèi)容的不同而提供不同的在線作業(yè)和離線作業(yè)，學(xué)生須按照教師的要求，認真及時地在線提交作業(yè)，完成作業(yè)將是獲得平時成績和參加考試的前提條件。

如何綜合使用網(wǎng)上資料？
答：西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)站上為同學(xué)們提供了內(nèi)容豐富、形式多樣的web輔助課件（有學(xué)習(xí)重點、教學(xué)大綱、考試大綱、模擬試題等）、教學(xué)管理、課程信息、考試信息、答疑資料、常見問題解答等學(xué)習(xí)參考資料，了解、掌握這些信息，可以使你的學(xué)習(xí)更有針對性，會收到事半功倍的效果。因此同學(xué)們要經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、綜合使用這些信息。

如何做好復(fù)習(xí)考試的準(zhǔn)備？
答：復(fù)習(xí)階段要學(xué)生須參考課程的學(xué)習(xí)重點，把老師講課的內(nèi)容從頭到尾整理一遍，以加深印象；不懂的地方可到教材或網(wǎng)上尋找答案，也可向同學(xué)、老師們請教?？荚嚽耙{(diào)節(jié)好復(fù)習(xí)時間和身體狀況，準(zhǔn)備好考試所需的證件、學(xué)習(xí)工具和資料，要提前半小時到達考場，以良好、平和的心態(tài)迎接考試。

怎樣進行學(xué)習(xí)交流？
答：學(xué)習(xí)交流方式很多：課程論壇、學(xué)生社區(qū)、e-mail、語音教室、電話等等。
　　學(xué)生社區(qū)（bbs）上可發(fā)表自己的觀點，交流學(xué)習(xí)心得，回答已有問題。bbs面對所有學(xué)員開放，但要注意的是：只有發(fā)表與主題相關(guān)的內(nèi)容，才能及時得到回復(fù)，問題才能很快得到解決，與主題無關(guān)的內(nèi)容將會被刪掉。bbs是校園文明的社區(qū)，提醒同學(xué)們要遵守國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通訊方面的政策法規(guī)，不散布、傳播反動和黃色的信息，文明用語，相互尊重。
　　建議同學(xué)們每天上網(wǎng)登錄“西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院主頁”瀏覽一次。了解最新的信息或?qū)ふ覇栴}的答案，不但能幫助別的同學(xué)還可以鞏固自己所學(xué)的東西。要定期與課程輔導(dǎo)老師、各地學(xué)習(xí)中心的老師通過電話、e-mail等方式聯(lián)系，咨詢有關(guān)問題，匯報學(xué)習(xí)情況。無上網(wǎng)條件的學(xué)生可利用電話、信件等其他方式取得聯(lián)系。

怎樣利用好學(xué)校提供的學(xué)習(xí)條件？
答：西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)資源和相關(guān)的教學(xué)支持服務(wù)。西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的必修課程，都為同學(xué)們提供了教學(xué)大綱、考核說明、教材及多媒體課件，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂等教學(xué)資源。
　　所在學(xué)習(xí)中心將為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供必要的設(shè)施，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、上面授輔導(dǎo)課以及為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、選課指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和其他學(xué)習(xí)支持服務(wù)。同學(xué)們有利用這些設(shè)施和服務(wù)的充分權(quán)利。尤其是學(xué)校提供的視聽閱覽室、計算機實驗室、語言實驗室、圖書資料室等，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有直接的幫助。

怎樣處理好工學(xué)矛盾？
答：在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人如何處理好工學(xué)矛盾？每個人的具體情況各不相同，沒有一個適合所有人的萬全之策。下面的建議也許可以幫助你緩解工學(xué)矛盾。
　　計劃好你的時間。每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計劃好你的時間，學(xué)習(xí)時間是可以擠出來的。
　　保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營養(yǎng)保證充足的睡眠，保持適量的運動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。
　　養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。很多人習(xí)慣于全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，難以適應(yīng)在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)的方式。只要精心安排好自己的時間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個組成部分，就會習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解。
　　創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)習(xí)時精力集中，提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。
　　運用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。如果能夠掌握和運用一些學(xué)習(xí)技巧來提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

怎樣樹立學(xué)習(xí)信心？
答：網(wǎng)絡(luò)遠程教育中，你要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地對你的學(xué)習(xí)信心提出挑戰(zhàn)。樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心，將是伴隨你整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。下面就怎樣樹立和增強學(xué)習(xí)信心提出一些建議。
　　正確認識和評估自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學(xué)習(xí)計劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有正確地評價和認識自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。
　　為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學(xué)習(xí)信心。
　　多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，也有助于你增強學(xué)習(xí)信心。
　　遇到困難和挫折時，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。
　　為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率和效果，這樣就會逐漸增強你的學(xué)習(xí)信心。

怎樣養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣？
答：同學(xué)們可以從以下幾個方面著手來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　(1)合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無論如何不能給自己以任何借口。
　　(2)合理規(guī)劃每天的時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時間保留出來，養(yǎng)成利用每天的零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　(3)按照既定的時間表行事。學(xué)習(xí)時間表可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班，循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不會有太大的壓力。
　　(4)及時復(fù)習(xí)。為了使學(xué)習(xí)能夠有成效，應(yīng)該養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明，及時復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識，防止遺忘。
　　(5)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié)。歸納問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點記錄下來，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。

什么是現(xiàn)代人心理健康的新標(biāo)準(zhǔn)？
答：日前，心理學(xué)家指出：人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑，也是獲得機體健康、延年益壽的要素。那么，怎樣才算心理健康呢？
　　(1)充分的安全感　
　　安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可終日，人便會很快衰老。抑郁、焦慮等心理，會引起消化系統(tǒng)功能的失調(diào)，甚至?xí)?dǎo)致病變。
　　(2)充分了解自己，對自己的能力做出恰如其分的判斷
　　如果勉強去做超越自己能力的工作，就會顯得力不從心，于身心大為不利。由于超負荷的工作，甚至?xí)o健康帶來麻煩。
　　(3)生活目標(biāo)切合實際　
　　由于社會生產(chǎn)發(fā)展水平與物質(zhì)生活條件有一定限度，如果生活目標(biāo)定得太高，必然會產(chǎn)生挫折感，不利于身心健康。
　　(4)與外界環(huán)境保持接觸　
　　因為人的精神需要是多層次的，與外界接觸，一方面可以豐富精神生活，另一方面可以及時調(diào)整自己的行為，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。
　　(5)保持個性的完整與和諧　
　　個性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各種心理特征必須和諧而統(tǒng)一，方能得到最大的施展。
　　(6)具有一定的學(xué)習(xí)能力　
　　現(xiàn)代社會知識更新很快，為了適應(yīng)新的形勢，就必須不斷學(xué)習(xí)新的東西，使生活和工作能得心應(yīng)手，少走彎路，以取得更多的成功。
　　(7)保持良好的人際關(guān)系　
　　人際關(guān)系中，有正向積極的關(guān)系，也有負向消極的關(guān)系，而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否，對人的心理健康有很大的影響。
　　(8)能適度地表達和控制自己的情緒　
　　人有喜怒哀樂不同的情緒體驗。不愉快的情緒必須釋放，以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康無益。
　　(9)有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好　
　　人的才能和興趣愛好應(yīng)該充分發(fā)揮出來，但不能妨礙他人利益，不能損害團體利益，否則，會引起人際糾紛，徒增煩惱，無益于身心健康。
　　(10)在不違背社會道德規(guī)范下，個人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足，這種滿足必須合法，否則將受到良心的譴責(zé)、輿論的壓力乃至法律的制裁，自然毫無心理健康可言。

健康性格的十種表現(xiàn)有哪些？
答：健康性格的十種表現(xiàn)有：
　　(1)直面人生。一個心理健康的人始終會面隊現(xiàn)實，不管身處順境或逆境；
　　(2)獨立性。辦事果斷理智，不隨波逐流，同時也善于聽取不同的意見，勇于承擔(dān)可能的一切后果；
　　(3)從愛中獲得力量。能夠從愛自己的配偶、孩子、親戚、朋友中得到樂趣和力量；
　　(4)制怒。生活中令人生氣的事是難免的，但能夠把握分寸，控制情緒；
　　(5)有長遠打算?？梢詾榱碎L遠利益而放棄眼前利益。即使眼前利益很有吸引力；
　　(6)善于休息。在做好本職工作的同時，懂得怎樣去享受閑暇和休假；
　　(7)不見異思遷。非常喜歡自己的工作，對“跳槽”持慎重態(tài)度；
　　(8)對孩子鐘愛而寬容。喜歡孩子并肯花時間去了解和愛孩子；
　　(9)對人寬容。這種寬容和諒解不單是對性別不同的人，還包括種族、國籍以及文體背景和自己不同的人；
　　(10)不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)情趣。