通過業(yè)余培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)而具備了正式學(xué)校同等水平的人群，社會是否應(yīng)當承認他們的能力？昨日從上海第三屆“全民終身學(xué)習(xí)活動周”新聞發(fā)布會上獲悉，作為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中的一項創(chuàng)新，上海市正在探索學(xué)歷與非學(xué)歷教育間的學(xué)分互認，并有望于年底在成教領(lǐng)域率先實現(xiàn)。

　　近年來，上海市著力以創(chuàng)新思路推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，學(xué)分互認便是嘗試之一。到今年年底，上海市將出臺在成教領(lǐng)域的學(xué)歷和非學(xué)歷教育間實現(xiàn)學(xué)分互認的方案。該方案一旦出臺，則市民在社會培訓(xùn)班里取得的證書，經(jīng)方案內(nèi)標準認定后，可折合成相應(yīng)的學(xué)分，這樣，市民如繼續(xù)去接受成教領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)歷教育，便可抵扣掉這部分學(xué)分，從而減少學(xué)習(xí)時間，盡快拿到文憑。

　　終身教育體系的構(gòu)建在滬上越來越受重視，去年初，市委市政府曾下發(fā)《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的指導(dǎo)意見》，提出到2010年，初步建成“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會框架。

　　據(jù)悉，“全民終身學(xué)習(xí)活動周”由全國10個城市在2005年共同發(fā)起，現(xiàn)已有25個城市及社會組織參與。