華師一附中學(xué)生劉昱博被明尼蘇達(dá)大學(xué)錄取，成為唯一獲得該?！叭蚪艹鼋鹋篇?jiǎng)學(xué)金”的中國(guó)學(xué)生

　　        2006年參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、湖北省一等獎(jiǎng)。
　　        2007年參加新西蘭坎特伯雷大學(xué)入學(xué)考試，口試與筆試成績(jī)均為第一。該校至今為其保留錄取及獎(jiǎng)學(xué)金，并由其挑選專業(yè)。
　　        2007年7月托?？剂?03分，其中閱讀和口語(yǔ)均為滿分。
　　        2007年10月美國(guó)高考sat1成績(jī)?yōu)?120分，12月考sat2，成績(jī)?yōu)?400，滿分。
　　　　2008年2月被美國(guó)著名高校明尼蘇達(dá)大學(xué)錄取，并獲得該校授予中國(guó)學(xué)生的唯一一個(gè)“全球?qū)W生金牌獎(jiǎng)學(xué)金”（gold　global　excellence　scholarship）。

　　　　這樣的“牛人”也許在常人看來(lái)，遙不可及。但當(dāng)記者走進(jìn)這個(gè)18歲男孩劉昱博的世界后，發(fā)現(xiàn)他并非天才或神童，而是靠良好的家教、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和持之以恒的信心成就了今天的輝煌。

　　　　昨日（6月30日，下同），記者來(lái)到劉昱博家，見(jiàn)到了這個(gè)身高1米88、體重90公斤的帥小伙。目前，他是華師一附中高三（18）班的學(xué)生，現(xiàn)在正為8月份赴美求學(xué)做準(zhǔn)備。

　　　　環(huán)境：耳濡目染　從小聽英文歌

　　　　劉昱博的父親劉敬忠是一名會(huì)計(jì)，媽媽劉曉芳是一名公務(wù)員，他們對(duì)劉昱博的教育一直是潛移默化，從不喜歡說(shuō)教?！笆馨职值挠绊懀覐男【蛯?duì)英語(yǔ)很感興趣?！眲㈥挪┗貞?，小時(shí)候，他每天早上起床后，父親就會(huì)在錄音機(jī)里放上幾首英文歌曲，那時(shí)候他覺(jué)得英文是一種很美妙的語(yǔ)言。從小的耳濡目染讓劉昱博培養(yǎng)了良好的英文語(yǔ)感。

　　　　但正式強(qiáng)攻英文，是在初中階段。那時(shí)起，就讀于武珞路中學(xué)的劉昱博經(jīng)常買來(lái)一些英文原版的磁帶、cd、vcd等進(jìn)行聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　　　初二時(shí)，見(jiàn)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)有畏難情緒，身為班長(zhǎng)的劉昱博便組織了一個(gè)英語(yǔ)班會(huì)，聯(lián)系到校外一名美國(guó)老師做主持。“那個(gè)班會(huì)搞得熱鬧且生動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲。這是我們學(xué)校第一次請(qǐng)外國(guó)人和本校同學(xué)互動(dòng)呢！”劉昱博至今記憶猶新。

　　　　決心：一心留美　放棄其他高校

　　　　高一時(shí)，班主任兼英文老師張偉娟發(fā)現(xiàn)了劉昱博的英語(yǔ)天賦，認(rèn)為這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力都很強(qiáng)，適合到國(guó)外發(fā)展。劉昱博和爸媽也開始關(guān)注留學(xué)信息。

　　　　高二時(shí)，新西蘭坎特伯雷大學(xué)到華師一附中招生，劉昱博作為唯一的高二學(xué)生前去參加考試。在遲到一小時(shí)的不利情況下，劉昱博依然取得了筆試第一名的好成績(jī)，面試環(huán)節(jié)也是第一名。該校許諾為其提供一筆豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　　　但一心想去美國(guó)深造的劉昱博婉拒了坎特伯雷大學(xué)的邀請(qǐng)，他把該校的錄取通知書鎖入抽屜，開始準(zhǔn)備托?？荚嚭兔绹?guó)高考。這可把父母和班主任驚住了，但后來(lái)爸媽還是尊重了孩子的意愿：“孩子的興趣和目標(biāo)在美國(guó)，我們不煩擾他?！?/p>

　　　　計(jì)劃：分秒必爭(zhēng)　學(xué)習(xí)高效興趣廣泛

　　　　為了達(dá)到目的，劉昱博給自己制定了兩個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。2007年6月份做前期準(zhǔn)備：白天的課程要保證，晚自習(xí)從6點(diǎn)到10點(diǎn)，前一段時(shí)間做作業(yè)，后一段時(shí)間用來(lái)背單詞。每天規(guī)定的單詞量不一樣，但必須全部得背完。課余時(shí)間聽“美國(guó)之音”的磁帶。9月份，昱博制定了第二個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天利用吃完早飯至上早自習(xí)的空檔時(shí)間背單詞，白天上課努力提高效率，盡量完成課堂上作業(yè)，晚自習(xí)時(shí)間用來(lái)做美國(guó)高考的強(qiáng)化訓(xùn)練題，一套試卷大概有10張左右，每天都必須做完，做不完，回寢室再做半個(gè)小時(shí)。但劉昱博從不會(huì)“開夜車”，11點(diǎn)必須上床睡覺(jué)。

　　　　高中時(shí)，劉昱博還是學(xué)校廣播臺(tái)的英語(yǔ)廣播員，身為英語(yǔ)課代表的他曾在班上組織過(guò)多次新概念英語(yǔ)比賽，并在學(xué)校即興英語(yǔ)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　　　雖然參與較多的課外活動(dòng)，但劉昱博的成績(jī)?nèi)栽诎嗉?jí)前十名。

　　　　理想：期待拜師諾獎(jiǎng)得主

　　　　今年8月份，劉昱博將赴美求學(xué)。“我選擇明尼蘇達(dá)大學(xué)，一個(gè)很重要的原因是該校整體實(shí)力比較強(qiáng)，特別是經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)在國(guó)際排名都很居前。2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)3位得主之一赫維茨（leonid　hurwicz）就是明尼蘇達(dá)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，我很期待成為他的學(xué)生。說(shuō)不定我努力，也可能會(huì)拿個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)?！眲㈥挪┬φf(shuō)，自己本身也比較喜歡經(jīng)濟(jì)，所以大二選專業(yè)時(shí)可能會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　　　對(duì)話劉昱博 美國(guó)高考整體比中國(guó)高考簡(jiǎn)單

　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：sat考的成績(jī)不錯(cuò)，如果讓你參加中國(guó)高考，你覺(jué)得自己會(huì)考出一個(gè)什么樣分?jǐn)?shù)？
　　　　劉昱博：中國(guó)高考更難考一些。我想我可能會(huì)考上武大、華科吧。
　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：中國(guó)的高考和美國(guó)的高考有什么差別？你更喜歡哪種形式的考試？
　　　　劉：我感覺(jué)sat考試主要考邏輯和知識(shí)的運(yùn)用，而中國(guó)的高考主要考知識(shí)面。對(duì)比二者，美國(guó)高考的英語(yǔ)比中國(guó)高考難，數(shù)理化則比中國(guó)高考簡(jiǎn)單，沒(méi)有考得很深入。相比二者，我更喜歡美國(guó)高考，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)占優(yōu)勢(shì)。
　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：你覺(jué)得你取得現(xiàn)在的成績(jī)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)有借鑒意義嗎？比如，以后大家多來(lái)參加這樣的考試？
　　　　劉：我想我能考出比較好的成績(jī)，對(duì)其他準(zhǔn)備參加sat考試的考生是個(gè)鼓勵(lì)。不過(guò)，對(duì)于其他考生會(huì)不會(huì)因此也來(lái)準(zhǔn)備sat考試，我覺(jué)得很難說(shuō)。路是自己選定的，決定權(quán)在自己。
　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：你有可能師從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，對(duì)于你的大學(xué)生生活和以后的發(fā)展有什么規(guī)劃？
　　　　劉：因?yàn)槲覐男?duì)數(shù)字感興趣，同時(shí)關(guān)心國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事新聞，因此在專業(yè)上選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)。到大學(xué)后，會(huì)積極參加社團(tuán)，目前會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好加入器樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等。以后會(huì)多找機(jī)會(huì)和老師學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后想繼續(xù)在美國(guó)深造。

　　　　育子心經(jīng) 從小養(yǎng)成好習(xí)慣

　　　　媽媽劉曉芳介紹，孩子上小學(xué)主要是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　　　劉昱博小學(xué)就讀于長(zhǎng)春街小學(xué)，當(dāng)時(shí)班主任喻玲要求學(xué)生天天練字，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有一次，劉昱博因?yàn)閷懖缓米衷诩依锎罂?，劉曉芳將老師寫在作業(yè)本上的鼓勵(lì)話語(yǔ)耐心地念給兒子聽，告訴他，老師和家長(zhǎng)都相信他能寫好，只要認(rèn)真，只要肯下功夫，一定能夠成功。

　　　　不到三個(gè)月時(shí)間，劉昱博的字突飛猛進(jìn)，一手漂亮的鋼筆字讓他樹立了自信。

　　　　●從小一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不管做什么事情都要認(rèn)真，不能馬虎。

　　　　讀研媽媽帶著孩子進(jìn)課堂

　　　　冬天，劉曉芳有用熱水泡腳的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣也影響了孩子。

　　　　每次泡腳時(shí)，媽媽和劉昱博分別看自己的書，有時(shí)還會(huì)交流讀書心得，分析文章?！捌鋵?shí)我們中學(xué)的閱讀文章就有一些來(lái)自這些書上?！眲㈥挪┱f(shuō)，這些文章小故事，大人生。家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，在劉昱博眼里，爸媽就是自己無(wú)形的榜樣。劉曉芳自己則利用業(yè)余時(shí)間，從?？?、本科，一直讀到研究生。讀研究生時(shí)，劉曉芳把劉昱博直接帶到課堂上。媽媽上課，自己則在旁邊安靜地寫作業(yè)。她說(shuō)，一方面是充實(shí)自己，另一方面對(duì)小孩是一種激勵(lì)。

　　　　劉曉芳說(shuō)，自己有看報(bào)的習(xí)慣，孩子大了之后自己每天做剪報(bào)，把看過(guò)的報(bào)刊文章、書摘剪下來(lái)放到孩子書桌前，有時(shí)間孩子會(huì)自己去看?！坝幸荒?，媽媽特別喜歡給我看參考消息，那些小短文語(yǔ)言非常精煉?！眲㈥挪┱f(shuō)，媽媽經(jīng)常做的那些剪報(bào)對(duì)自己的寫作閱讀水平提高很有好處。

　　　　●樹立榜樣目標(biāo)，給孩子潛移默化的影響，讓孩子志存高遠(yuǎn)。
　　　　其他心得
　　　　●寬松的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)比較民主，不給孩子心理壓力，小孩不愿做的事絕不強(qiáng)制。
　　　　●培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，按照孩子自己的意向發(fā)展，家長(zhǎng)給孩子指導(dǎo)性意見(jiàn)足矣。
　　　　●積極鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)、校級(jí)及社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子綜合協(xié)調(diào)能力和組織能力。
　　　　●很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教育孩子行為規(guī)范，做人真誠(chéng)，多幫助別人，以有能力幫助他人為榮。

　　　　對(duì)話媽媽 每個(gè)孩子都有潛力關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)

　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：我們感覺(jué)到孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，您是不是有意識(shí)地在培養(yǎng)??？
　　　　劉曉芳：兒子之所以有如此成績(jī)，兒子自身的努力和家長(zhǎng)的教育肯定是必不可少的，更加功不可沒(méi)的是兒子的三個(gè)班主任。一是小學(xué)班主任喻玲，培養(yǎng)了兒子良好的習(xí)慣。二是初中班主任劉英，培養(yǎng)了兒子的自立能力和管理能力?！∪歉咧邪嘀魅螐垈ゾ昀蠋煟虿氖┙?，為兒子指出了一條適合個(gè)性發(fā)展的道路。
　　　　長(zhǎng)江商報(bào)：您覺(jué)得自己的孩子可以被別人復(fù)制嗎？
　　　　劉曉芳：我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處，幫助孩子一起來(lái)挖掘孩子的潛能，每個(gè)孩子都有潛能，只看你這個(gè)家長(zhǎng)有沒(méi)有這個(gè)能力發(fā)現(xiàn)孩子的潛力。孩子都有潛力，就看你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能挖掘出來(lái)。這就要求家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，否則，你的孩子就是有潛能，你也有可能看不出來(lái)，更別說(shuō)去挖掘了。有的家長(zhǎng)總抱怨自己的孩子不如別的孩子，我認(rèn)為，不是孩子的問(wèn)題，一定是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

　　　　學(xué)習(xí)方法談 學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)不難，重要的是興趣和方法

　　　　很多同學(xué)感覺(jué)背單詞枯燥沒(méi)有效率，但在劉昱博看來(lái)，背單詞其實(shí)可以是一件很有成就感的事情。當(dāng)拿到單詞表時(shí)，第一遍把解釋遮住，考自己是什么意思，然后把已經(jīng)知道的詞作個(gè)記號(hào)，表明不用再看了。然后再看一遍沒(méi)有最開始想到解釋的詞，再遮起來(lái)，再考一遍，把第二遍記進(jìn)去了的詞做個(gè)記號(hào)，如此往復(fù)，直到?jīng)]有自己不會(huì)的為止。當(dāng)然，背完單詞也要復(fù)習(xí)，他會(huì)在早上吃完早飯之后早自習(xí)之前看一看，主要看昨晚不太會(huì)的，堅(jiān)持每天做到這些，這樣要忘記也很難。

　　　　英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)其實(shí)是詞匯，把基本的詞匯掌握之后，再分析一下常見(jiàn)的句型，一般都能夠讀懂。讀閱讀的順序有很多種，劉昱博會(huì)先把全文瀏覽，把文章類型（說(shuō)明文、記敘文等）搞清楚，主要人物和事情或者闡述的東西搞清楚，然后再看題，把已經(jīng)知道的做了，再看細(xì)節(jié)題，當(dāng)全文的脈絡(luò)把握清楚后找細(xì)節(jié)其實(shí)已經(jīng)很方便了，這個(gè)時(shí)候做題就是時(shí)間問(wèn)題了。

　　　　劉昱博說(shuō)，在課外時(shí)間，可以適當(dāng)多看看英語(yǔ)電影，暑假時(shí)候可以看看英語(yǔ)電視劇。他比較喜歡的是《越獄》、《英雄》以及《迷失》這三部電視劇。這對(duì)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱情是很有幫助的。同時(shí)，多聽聽美國(guó)之音等電臺(tái)的廣播也是大有幫助的。