又到一年暑假時，往年一到這個季節(jié)，也正是各種各樣的補習(xí)班開張招生的日子。不少中小學(xué)的校門口站滿了各類暑假補習(xí)班的“宣傳員”，他們向路過的家長、學(xué)生散發(fā)各種宣傳材料?？粗氨ＷC提高成績”的宣傳標(biāo)語，很多望子成龍的家長都難保不怦然心動。但其中存在的良莠不齊問題又讓他們很傷腦筋。

　　通過媒體暗訪調(diào)查了解到，很多暑期補習(xí)班都不同程度地存在令人擔(dān)憂的“質(zhì)量”隱患：有的補習(xí)班沒有辦學(xué)資質(zhì)；很多任教的“名師”是打著名校旗號的非畢業(yè)班教師；上課的地點是臨時租用的，授課的環(huán)境難以保證；甚至有些補習(xí)班就是夏令營性質(zhì)，雇用暑期打工的大學(xué)生臨時擔(dān)任“輔導(dǎo)員”。這樣的條件，其教學(xué)效果可想而知。而為了減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，各地的教育行政部門也紛紛出臺政策，嚴(yán)禁中小學(xué)暑假組織集體文化補習(xí)。

　　家住北京市西城區(qū)的高一學(xué)生小雯（化名）卻完全不擔(dān)心這些，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，她早已經(jīng)找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，兩年前，愛女心切的父親為還在讀初中的她在101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)報了名，自此也給她打開了一扇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大門。“現(xiàn)在每天上網(wǎng)校已經(jīng)成了一種習(xí)慣，這不止是因為在上面可以補習(xí)知識，更重要的是，感覺生活很充實，很健康?！?/p>

　　遠(yuǎn)程輔助教育的優(yōu)勢就是自主性和靈活性，讓學(xué)生在有需要的時候能及時得到相應(yīng)的教育資源，而不像眾多的補習(xí)班那樣，在一個本應(yīng)放松身心的假期里把學(xué)生集中起來搞突擊。持續(xù)的學(xué)習(xí)行為和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一名中小學(xué)生來說更為重要，而這正是網(wǎng)絡(luò)輔助教育對學(xué)習(xí)者的基本要求，小雯在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里能如魚得水，也就是理所當(dāng)然的事情了。

　　小雯所在的101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)是國內(nèi)首家中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，近期該網(wǎng)對用戶進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示：有93.7％的學(xué)生通過在該網(wǎng)校學(xué)習(xí)成績有不同幅度的提高。每年中高考結(jié)束后，101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)都會收到來自全國各地網(wǎng)員的報喜信。此外，可喜的成績離不開網(wǎng)校老師的辛勤耕耘，例如2007年某高三學(xué)生提交了38篇作文讓101網(wǎng)校的老師反復(fù)修改，高考時這個學(xué)生考了600多分，特別興奮的給老師寫了感謝信。據(jù)了解，101網(wǎng)校還擁有國內(nèi)首家互動答疑的網(wǎng)站——101學(xué)習(xí)輔導(dǎo)網(wǎng)，在這里幫助學(xué)生隨時找到解決問題的老師。輔導(dǎo)老師給予學(xué)生的不單單是難題的解答，還有學(xué)習(xí)方法的指點、人生道路的指引、愛心的饋贈和信心的重建。有了這些，也就不難理解小雯為什么對網(wǎng)校學(xué)習(xí)情有獨鐘了。

　　也許從數(shù)據(jù)上更能說明網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在課外輔導(dǎo)中的地位正日益重要。成立于1999年的101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)當(dāng)年注冊人數(shù)和交費人數(shù)都只有6人，到了2007年，這兩個數(shù)字已經(jīng)分別是411324人和18700人。另據(jù)報道，目前我國有1.8億多中小學(xué)在校生，共有78萬所中小學(xué)校，今后十年累計還有2億多適齡兒童要陸續(xù)進(jìn)入中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育。由這幾個數(shù)字不難看出，教育市場的潛力是相當(dāng)巨大的。而以上種種跡象標(biāo)明，在遠(yuǎn)程輔助教育市場中崛起的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，將成為更多有志于學(xué)的中小學(xué)生的另一個理想課堂。