大專(zhuān)畢業(yè)后，面對(duì)工作中的壓力，工作時(shí)間的不確定性，專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題不斷出

現(xiàn)，深知不斷學(xué)習(xí)的重要性。還記得當(dāng)初在選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)方式上的憂慮，成教、自

考以及我們現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育等，可供我們選擇的方式頗多?，F(xiàn)在回頭看看走過(guò)的路

，我只想說(shuō)，當(dāng)初選擇網(wǎng)絡(luò)教育是明智的。
 
　　大專(zhuān)畢業(yè)后直接參加了工作，工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題一直繞在心里：大專(zhuān)時(shí)候的學(xué)

習(xí)提高大多是動(dòng)手能力，但是對(duì)于淵博的系統(tǒng)理論知識(shí)知之甚少，這就對(duì)自己后續(xù)

的自學(xué)帶來(lái)很大的影響；而且在能力相當(dāng)?shù)那闆r下，大專(zhuān)生和本科生的工資也有著

一定的差別。由于自己從事著技術(shù)行業(yè)，工作時(shí)間的不確定性太大，這就給自己的

學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的阻礙，當(dāng)時(shí)一心想繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)拿到本科的學(xué)歷。比較

后，選擇了對(duì)自主學(xué)習(xí)能力要求高的網(wǎng)絡(luò)教育，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種新的學(xué)習(xí)形式，可以

提高自己的學(xué)習(xí)能力。鍛煉自己的意志。這在自己以后的學(xué)習(xí)生活中是非常有幫助

的。
 
　　網(wǎng)絡(luò)教育還可以培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的思想。隨著我們生活工作環(huán)境的變化，需

要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。

網(wǎng)絡(luò)教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有

的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為我

們的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼

續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自

主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是十分有益的。
 
　　網(wǎng)絡(luò)教育中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)思結(jié)合，自己提問(wèn)題。一邊讀一邊想

，不時(shí)地向自己“是什么”“為什么”尋求問(wèn)題，在深思中解決質(zhì)疑。向他人提問(wèn)

，相互切磋。在自主學(xué)習(xí)中碰到疑難問(wèn)題解決不了，及時(shí)向教師和同學(xué)請(qǐng)教，善于

在周?chē)耐瑢W(xué)中友學(xué)友、拜老師。讀寫(xiě)結(jié)合，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。閱讀時(shí)隨時(shí)在

書(shū)上圈、點(diǎn)、劃，要把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處標(biāo)出來(lái)，把自己的收獲、體會(huì)、

感想和疑問(wèn)記下來(lái)，反復(fù)琢磨，加以理解。做筆記還可以幫助自己集中精力思考和

總結(jié)、歸納問(wèn)題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。配合學(xué)習(xí)，保持適量的運(yùn)動(dòng)。休

息和運(yùn)動(dòng)可以讓人保持良好的狀態(tài)，也可以消除壓力，是一舉兩得的好辦法。
 
　　在網(wǎng)院學(xué)習(xí)了2年，也奮斗了2年。網(wǎng)絡(luò)教育鍛煉了自己自強(qiáng)的意志、不斷的超

越自我。更重要的是使自己明白了，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不

會(huì)因虛度年華而悔恨。