三年多的時(shí)間，從一位普通的科員到公司的總經(jīng)理助理，董健完成了自己職場(chǎng)生涯中一次“鯉魚躍龍門”式的飛躍！作為弘成風(fēng)采教育獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)的得主，董健認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是成就其人生華麗轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵。
   

        2001年，一場(chǎng)突如其來(lái)的生活變故，結(jié)束了董健短暫的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，使原本無(wú)憂的他不得不過(guò)早的放下學(xué)習(xí)而提早面對(duì)生活的壓力。輟學(xué)之后，董健在四川做了兩年的打工仔。由于學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)的欠缺，使得兩年的打工生涯如履薄冰，不僅是薪資水平低，而且也對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展感到渺茫。
   

        董健從來(lái)都不是一個(gè)輕易服輸?shù)娜?，面?duì)自己職場(chǎng)發(fā)展所遭遇的“坎兒”，毅然決定利用打工的間隙時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平并強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的短板。但由于自己工作時(shí)間以及精力等因素，一般的電大對(duì)于董健來(lái)說(shuō)，固定的時(shí)間、地點(diǎn)，成為困擾他“充電”的問(wèn)題。
   

        “早在99年網(wǎng)絡(luò)教育剛剛興起的時(shí)候，我在學(xué)校里就了解了這種新興的學(xué)歷教育模式，”董健對(duì)于自己最終選擇網(wǎng)絡(luò)教育的方式來(lái)提高自己職場(chǎng)的“議價(jià)能力”時(shí)表示，“也是在權(quán)衡利弊之后，權(quán)衡利弊之后，我最終在2004年2月通過(guò)弘成教育下屬的弘成學(xué)習(xí)中心報(bào)考了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，選擇了這種對(duì)于我最為合適的方式?！?
   

        董健認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育非常適合像我這樣的在職員工，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育開(kāi)設(shè)的專業(yè)非常多，而且大多數(shù)專業(yè)都是所在高校的熱門強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，學(xué)員在這里能找到適合自己的專業(yè)，選擇一所好的網(wǎng)校在拿到證書的同時(shí)也可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。而且，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育最大的優(yōu)勢(shì)就在于它的靈活性，沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制?！?
   

        2004年2月董健如愿進(jìn)入了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，電腦對(duì)于董健，是一個(gè)不小的困難，為了更好的聽(tīng)課，他每天都早起趕到網(wǎng)吧抓住網(wǎng)吧人少的一段時(shí)間聽(tīng)課。功夫不負(fù)有心人，在網(wǎng)院老師的幫助下，經(jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)，董健順利的拿到了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的法律?？飘厴I(yè)證書。
   

        2006年底，拿到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院法律專業(yè)?？飘厴I(yè)證書的董健終于順利應(yīng)聘到南山集團(tuán)，成為了旗下一上市公司的一名職員。南山集團(tuán)是一家大型國(guó)有的集團(tuán)公司，擁有5萬(wàn)多名員工。董健憑借敬業(yè)的工作態(tài)度和學(xué)校里所學(xué)到的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，很快在公司內(nèi)脫穎而出，工作能力得到公司高層的認(rèn)可。在事業(yè)不斷提升的同時(shí)，他也深深的感到自身專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的不足，于是在繁忙的工作之余，他再次報(bào)考了南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院行政管理專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。2007年7月，在加入南山集團(tuán)半年多的時(shí)候，董健被集團(tuán)委以重任，成為該上市公司直屬總公司的總經(jīng)理助理兼管理支持部經(jīng)理！
   

        “這種變遷是我一開(kāi)始并沒(méi)有想到的，但網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)疑是我成功的最大‘功臣’?！倍≡谡劦阶约旱某晒r(shí)這樣認(rèn)為。緣何如此鐘情于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育？董健的分析十分精辟：“開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的高校都是國(guó)內(nèi)知名高校，能夠拿出自己的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)辦學(xué)，比如弘成學(xué)習(xí)中心合作網(wǎng)校之一“網(wǎng)上人大”，開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是人大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，包括人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。優(yōu)質(zhì)的專業(yè)及隨之帶來(lái)的雄厚的師資和完善的服務(wù)可以保證參加網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生學(xué)有所成，而網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育在傳授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)員的自學(xué)能力和主動(dòng)性，這些讓與我類似的在職人員在參與工作時(shí)也變得更加積極主動(dòng)?！痹诙〉膸?dòng)下，他周圍已經(jīng)有許多同事和朋友報(bào)考了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)院。
   

        “網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育不僅圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且改變了我的人生”，董健激動(dòng)的說(shuō)。作為回報(bào)也為了能讓更多的人受益，董健主動(dòng)擔(dān)任起了網(wǎng)絡(luò)教育宣傳員的職責(zé)，在網(wǎng)上義務(wù)為想報(bào)考網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的人解答有關(guān)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的一些問(wèn)題。