關于網絡教育
1．什么是現代遠程教育（網絡教育）？
現代遠程教育是指學生和教師，學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行遠程教育系統(tǒng)教學和通信聯系的教育形式。它是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。
相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠程教育有這樣幾個顯著的特征：在整個學習期間，師生準永久性地分離；教育機構或組織通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響；利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容；提供雙向通信交流；在整個學習期間，準永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，僅為了社交和教學目的進行必要的會面。
通常認為，遠程教育已經歷經三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環(huán)境下進行教學活動，被稱為“現代遠程教育”（或網絡教育）。網絡教育的突出特點是：真正不受空間和時間的限制；受教育對象擴展到全社會；有更豐富的教學資源供受教育者選用；教學形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W為主。
2．網絡學習和學校學習有什么不同？
網絡教育的最大特點就是學習者不受時空的限制，可以自主地選擇學習地點和學習時間，為在職人員在本地邊工作邊業(yè)余學習提供了良好的學習機會和便利條件，因此它與傳統(tǒng)學校面授為主的教育有很多不同，主要表現在如下幾方面：
首先，辦學單位的教師與學生在時間和空間上是相對分離的，求學者在教師指導下主要借助于多種媒體的教學資源和網絡進行學習，這對學校提供的教學資源、學習過程的指導和服務提出更高要求，同時對學生運用教學的媒體資源和信息技術的能力也有一定的要求。
其次，由于這種學習方式缺少傳統(tǒng)學校的校園環(huán)境，主要不是采用教師面授教學的形式，而是提供網絡教學的環(huán)境和學習的指導，要求學生以自主學習為主。因而學習者要樹立自主學習和協作學習的觀念，逐步提高自學能力和適應遠程學習的方法和習慣，發(fā)揮自身個性化的學習特點。事實上，網絡教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生在自學能力上往往比傳統(tǒng)課堂中培養(yǎng)的學生更強。
第三，遠程學習雖然缺少學生與教師面對面的交流，但是必須建立教師與學生、學生與學生之間的交互環(huán)境。網絡的發(fā)展已創(chuàng)造了這種實時或非實時的交流條件。通過EMAIL、BBS和小組討論等方式進行交流已非常方便，學習者要主動利用這種交流方式得到幫助和解決學習中的各種問題，還可以開闊視野、增進與社會的聯系。
3．網絡教育有哪些優(yōu)勢？
傳統(tǒng)學校授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務的只能是少數人，網絡教育使任何人都可以享受到優(yōu)秀的教育資源！主要有如下特點：
（1）隨時隨地、靈活有效、個人掌握學習主動權
有因特網的地方就可以上網絡課堂！時間、地點，隨你安排！學習不再和其他活動沖突。
?。?/span>2）個性化學習
教學內容按課時/小節(jié)劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂。
?。?/span>3）提供課程答疑，服務體貼周到
網上特設各類課程答疑專區(qū)，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復。
?。?/span>4）功能完善，操作簡便
課程選擇、進度控制、賬戶管理、在線作業(yè)、在線測試，在線討論、功能完善，操作更簡便。
?。?/span>5）效率更高，費用更省
省下大量交通費、住宿費和寶貴時間，令學習效率更高。
（6）專業(yè)設置靈活，更加適應社會上各行各業(yè)對人才的需求
傳統(tǒng)學校專業(yè)課程開設偏重于理論，與社會上各行各業(yè)對人才的實用性需求有一定的差距；而各高等學校的遠程學歷教育則根據社會經濟的發(fā)展狀況，適時推出熱門專業(yè)，真正滿足各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求。
因此，網絡教育是在職人員學習的最佳途徑！
4．用這種學習方式能保證學習質量嗎？
目前能夠開展網絡教育的試點高校都是經教育部批準的國內知名高校，在教育資源和師資力量上都有保證。但由于遠程教育教師和學生在時空上分離，因此學習支持服務成為學習質量保證的關鍵因素。教育部非常重視網絡教育的學習支持服務建設，一方面發(fā)布關于學習支持服務的規(guī)范文件和政策，一方面積極推進遠程教育公共服務體系的建設，以確保學習支持服務的統(tǒng)一、規(guī)范和專業(yè)。國外也有很多成功的經驗可供借鑒。因此，這種學習方式是能夠保證學習質量的。
5．參加遠程教育需要哪些認識上的轉變？
隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加網絡教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
●雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
●在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己一生。
●網絡教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
●接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
6．網絡教育與自考、函授等成人教育有何區(qū)別及優(yōu)點？
與傳統(tǒng)成人教育相比，網絡教育更適合成人在職學習，學員具有更多的自主學習空間，可以根據自身的需要，靈活選擇、安排適合自己的學習方式、時間、地點以及學習進度等，充分體現了個性化學習特點和打造終身學習體系的需要。
在學習方式上：自考是學生完全的獨立進行自學，學生學習難度大，對自學能力要求高；成人函授、夜大教育則要求學生拿出較多的時間參加面授和集中學習，工學矛盾大。
網絡教育具備各種教育的優(yōu)點，可以最大限度地獲取優(yōu)質教育資源，學生可以隨時隨地方便地進行學習，并且能夠獲得教師的個性化學習指導。同時，網絡教育還可使學習者掌握在網絡上獲取教學資源和進行學習的能力，使學習者獲得一種全新的終身學習的技能和方法。
我院按照教育部規(guī)定頒發(fā)的是普通高等學校文憑（加注“網絡教育”）。
