作者:來源:弘成教育集團發(fā)表日期:2009-07-22 14:02:57
華東理工大學化學工程與工藝專業(yè)(高升本)課程設置及進程表(白天集中) 華東理工大學網(wǎng)絡教育學院概況 學院現(xiàn)設有“五部三室一中心”,即招生與學生工作部、教學教務部、技術部、財務部、培訓部、教學質(zhì)量監(jiān)控辦公室、現(xiàn)代遠程教育研究室、行政辦公室和學生學習支持服務中心。
自開展現(xiàn)代遠程教育試點工作以來,華東理工大學網(wǎng)絡教育學院依托本校的學科優(yōu)勢,堅持“規(guī)范、質(zhì)量、規(guī)模”的辦學宗旨,根據(jù)網(wǎng)絡教育和成人學生的特點,深入研究、不斷探索、勇于實踐,在教學內(nèi)容改革、教學手段創(chuàng)新、技術支持服務、管理運行機制等方面取得一系列成果,構(gòu)建了具有本校特色的現(xiàn)代遠程教育體系。六年來累計培養(yǎng)本專科學生1萬6千余人,目前在線學習學生1萬6千多人,為構(gòu)建學習型社會作出了積極的貢獻。
根據(jù)社會需求及學校特色,學院先后開設高起專、專升本、高升本三個層次,覆蓋文、法、經(jīng)、管、理、工等多個學科門類的20多個專業(yè),設有校外教育中心49個。目前,主要開設高起專、專升本兩種層次的高等學歷教育以及專業(yè)課程進修等非學歷教育,每年春、秋兩季招生。
學院創(chuàng)建了“網(wǎng)上自主學習、衛(wèi)星直播授課、集中面授輔導、教師網(wǎng)絡答疑、注重過程考核”的30字學習方針和地網(wǎng)(Internet)、天網(wǎng)(衛(wèi)星直播)和人網(wǎng)(校外教育中心)相結(jié)合的教學管理模式。
學院擁有集報名、錄取、授課、學習、管理為一體的綜合性遠程教育環(huán)境平臺。強大的網(wǎng)絡平臺功能,使學生能夠靈活自主地安排課程學習進度、完成網(wǎng)上作業(yè)、接受視頻答疑、參與網(wǎng)絡討論、下載學習資料、查詢學習信息、進行考試預約等。
學院堅持“一切為了學生”的工作理念,針對網(wǎng)絡教育以從業(yè)人員為主的特點,建立學生學習支持服務中心,通過Call Center(呼叫中心)、電子郵件、書面信函和電話熱線、“院長信箱”等多種途徑為學生提供全方位的、人性化的導學、助學、督學服務。
豐富的教學資源、規(guī)范的教學管理、人性化的支持服務使學院在短短的六年發(fā)展時間里贏得了廣大學生和社會的好評,連續(xù)入選由多家媒體組織評選的“2006年度教育總評榜十佳網(wǎng)絡教育學院”、“2007年度教育總評榜十佳網(wǎng)絡教育學院”和“中國十大名牌網(wǎng)絡教育學院”。2008年,又順利通過ISO9001:2000質(zhì)量管理體系認證,成為上海市現(xiàn)代遠程教育試點高校中首個通過質(zhì)量管理體系認證的網(wǎng)絡教育學院。
與時俱進,開拓創(chuàng)新。華東理工大學網(wǎng)絡教育學院將進一步整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源,著力提高教學質(zhì)量和管理水平,不斷強化服務理念和品牌意識,為構(gòu)建我國終身教育體系作出更大的貢獻。
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課程性質(zhì) | 課程名稱 | 考試課程 | 考查課程 | 總學分 | 總學時 | 學時分配 | 周學時分配 | |||||||||
授課 | 上機 | 實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
人文社科基礎課 | 思想道德修養(yǎng) | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||
法律基礎 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
鄧小平理論概論 | √ | 3 | 48 | 48 | 3 | |||||||||||
毛澤東思想概論 | √ | 3 | 48 | 48 | 3 | |||||||||||
世界政治與經(jīng)濟關系 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | |||||||||||
馬克思主義哲學原理 | √ | 3 | 48 | 48 | 3 | |||||||||||
小計 | 17 | 336 | 336 | 5 | 2 | 7 | 3 | |||||||||
公共基礎課 | 高等數(shù)學(上、下) | √ | 9 | 144 | 144 | 5 | 4 | |||||||||
線性代數(shù)(本) | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
大學英語1~4級 | √ | 16 | 256 | 256 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
計算機應用基礎 | √ | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | ||||||||||
c語言程序設計基礎 | √ | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | ||||||||||
現(xiàn)代基礎化學及實驗 | √ | 6 | 96 | 64 | 32 | 3 | 3 | |||||||||
有機化學及實驗 | √ | 6 | 96 | 64 | 32 | 3 | 3 | |||||||||
物理化學及實驗 | √ | 6 | 96 | 64 | 32 | 3 | 3 | |||||||||
大學物理 | √ | 5 | 80 | 64 | 16 | 5 | ||||||||||
體育 | √ | 4 | 128 | 128 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
小計 | 58 | 992 | 848 | 32 | 112 | 16 | 23 | 12 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
專業(yè)基礎必修課 | 工程制圖 | √ | 3 | 48 | 48 | 3 | ||||||||||
電工學及實驗 | √ | 4.5 | 72 | 48 | 24 | 5 | ||||||||||
傳遞過程導論 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
化工自動化儀表 | √ | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | ||||||||||
過程設備機械基礎 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
文獻檢索 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
化工原理及實驗 | √ | 10 | 160 | 128 | 32 | 5 | 5 | |||||||||
化工原料課程設計 | √ | 2 | 32 | 8 | 24 | 2 | ||||||||||
化工安全概論 | 2 | 32 | 32 | |||||||||||||
環(huán)境工程概論 | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||||
生命科學導論 | 1 | 16 | 16 | 1 | ||||||||||||
小計 | 34 | 536 | 448 | 64 | 24 | 0 | 0 | 5 | 10 | 13 | 2 | 2 | 0 | |||
專業(yè)必修課 | 化學反應工程 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | ||||||||||
化工熱力學 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | |||||||||||
分離工程 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | |||||||||||
化工設計 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | |||||||||||
化工過程分析與開發(fā) | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
化工工藝 | √ | 4 | 64 | 64 | 4 | |||||||||||
科技外語 | √ | 3 | 48 | 48 | 3 | |||||||||||
計算機化工應用 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | |||||||||||
化工節(jié)能 | 2 | 32 | 2 | |||||||||||||
工業(yè)催化 | 2 | 32 | 2 | |||||||||||||
化工專業(yè)實驗 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
小計 | 33 | 528 | 416 | 16 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 13 | 12 | 0 | |||
專業(yè)選修課 | 高分子概論 | √ | 2 | 32 | 32 | |||||||||||
日用化工 | √ | 2 | 32 | 32 | ||||||||||||
綠色化工 | √ | 2 | 32 | 32 | ||||||||||||
新型分離工藝 | √ | 2 | 32 | 32 | 2 | |||||||||||
化工經(jīng)濟技術分析 | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||||
小計 | 8 | 160 | 160 | 2 | 2 | |||||||||||
畢業(yè)實踐環(huán)節(jié) | 18 | 18周 | 18周 | |||||||||||||
總計 | 168 | 2408+18周 | 21 | 21 | 22 | 22 | 21 | 21 | 18 | 18 |
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