人生需要不斷的挑戰(zhàn)，才能追求更高的目標(biāo)，而挑戰(zhàn)很大程度上是在工作和學(xué)習(xí)相互糾結(jié)的過程中完成的。這是我十四年工作和學(xué)習(xí)的深深體會。

　　我的專業(yè)是計算機(jī)及應(yīng)用，九七年大學(xué)畢業(yè)后，順利地進(jìn)了一個事業(yè)單位，從事信息化管理工作。但是好景不長，隨著全國機(jī)關(guān)制度改革的深入，我們單位被改制為企業(yè)單位，我從一個機(jī)關(guān)工作人員變成了企業(yè)普通員工。

　　由于工作上的努力，我很快升職做了IT經(jīng)理，并負(fù)責(zé)一個綜合性信息管理項目——寧波電子信息集團(tuán)ERP項目的實施工作。我第一次強(qiáng)烈感覺到面臨前所未有的挑戰(zhàn)，只后悔大學(xué)里的專業(yè)課程沒學(xué)好，永遠(yuǎn)覺得專業(yè)知識不夠用。

　　ERP咨詢是一個系統(tǒng)性的工作，對個人的綜合能力要求很強(qiáng)，除了計算機(jī)專業(yè)知識、企業(yè)管理方面的經(jīng)驗、項目管理能力之外，還要求有較為豐富的財務(wù)專業(yè)知識。在這種情況下，再學(xué)習(xí)是我唯一的出路。由于要經(jīng)常出差，經(jīng)過慎重考慮，我最終選擇了華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院攻讀財務(wù)會計專業(yè)。

　　網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了較好的學(xué)習(xí)機(jī)會。一年多來，在華理網(wǎng)院，我深深感覺到這里有我渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，合理安排了我的學(xué)習(xí)實踐，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為華理課程有一個很大的特點，那就是“課程針對性強(qiáng)，知識非常實用”?，F(xiàn)在社會上成人教育的課程內(nèi)容形式非常豐富，但是缺乏系統(tǒng)性，缺少目標(biāo)和方法的指導(dǎo) 。但華理網(wǎng)院對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動的定義非常清晰，系統(tǒng)性和針對性都很強(qiáng)。在這里學(xué)習(xí)，并沒有因為是遠(yuǎn)程教育而給學(xué)習(xí)帶來任何障礙。每次學(xué)完老師的輔導(dǎo)課件，我都能清晰地理解老師的知識要點，同時由于我是帶著工作中的問題學(xué)習(xí)課件的，時常還能獲得意外的收獲。

　　舉一個例子，ERP系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有一個經(jīng)濟(jì)訂貨量的參數(shù)。以前我在給客戶實施項目時，該參數(shù)一般根據(jù)客戶的經(jīng)驗來決定，但在學(xué)習(xí)了相關(guān)管理課程的精彩講解后，我明白經(jīng)濟(jì)批量參數(shù)應(yīng)該根據(jù)以往采購歷史計算出一個相對科學(xué)的結(jié)果，同時結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)行修正。這對我正在開發(fā)的幾個項目設(shè)計帶來了極大的成功，獲得了客戶的高度評價!

　　現(xiàn)在，經(jīng)過一年多段時間系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了較強(qiáng)的財務(wù)分析和運用能力。在我的ERP系統(tǒng)實施工作中，我由一個制造模塊顧問，已經(jīng)開始實施財務(wù)模塊規(guī)劃設(shè)計，成為一個全能型的咨詢顧問。

　　“學(xué)，而后知不足”，這樣才能不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生更高的追求。

　　這就是我的“蛻變”，從一個國家機(jī)關(guān)工作人員，變成一名普通的企業(yè)員工，變成一名出色的企業(yè)管理人員，最終蛻變成一個資深的企業(yè)管理顧問。

　　華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，讓我實現(xiàn)了人生的又一次飛躍!