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        正是由于產業(yè)發(fā)展催生了對于職業(yè)技能，特別是高技能人才的剛需，國家也一直倡導在非學歷教育方面進一步加大經費和人才培養(yǎng)力度。從機制上，積極推行學歷和非學歷教育融合發(fā)展，提高學生可持續(xù)的就業(yè)能力，緩解結構性就業(yè)矛盾。就在近日，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規(guī)定（試行）》的通知，鼓勵高校大力發(fā)展非學歷教育，并建立非學歷教育管理制度和質量保障機制，加強項目設計、課程研發(fā)、教學組織、效果評價等管理，組織優(yōu)秀師資開發(fā)高水平非學歷教育教學資源。同時，鼓勵高校創(chuàng)新教學模式，開展基于互聯(lián)網的信息化教學和線上線下混合教學。 

       作為智慧教育綜合服務提供者，弘成教育多年來以大數(shù)據(jù)、人工智能等先進信息技術為支撐，不斷在非學歷產品的研發(fā)上精心打磨，包括產品的構思、功能的優(yōu)化、整個項目流程的梳理，都越來越精準、全面。弘成非學歷產品經理認為，對市場發(fā)展及行業(yè)趨勢能夠快速做出反應，堅持產品創(chuàng)新，才能更好的服務客戶。

       據(jù)了解，最開始弘成是做線上非學歷培訓服務，但根據(jù)實際市場反饋，客戶有很大的線下應用需求，比如說教學、簽到、住宿等，為此，弘成將整個產品架構進行了調整，通過線上線下混合的模式，解決用戶的實際需求。另外，還研發(fā)了移動端，更方便線下管理使用。

       這些年，非學歷平臺經歷了幾代更迭革新，目前已經優(yōu)化成一個全新的綜合培訓管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可服務于各種組織機構、人群的不同培訓體系建設，可滿足客戶培訓規(guī)劃與組織、資源管理、課程設計、課程學習、課程輔導、培訓評估、培訓過程監(jiān)控等全方位培訓業(yè)務流程管理要求，支持管辦分離的管理模式，適用于行業(yè)培訓、教師培訓、企業(yè)培訓、管理干部培訓等多種培訓場景，幫助用戶解決更多培訓管理問題。

       截至目前，弘成綜合培訓管理系統(tǒng)已服務了200多家用戶，幫助眾多高校實現(xiàn)了校內外培訓、校企合作培訓的線下面授、線上信息化管理。除高校外，弘成綜合培訓管理系統(tǒng)還與山西人社局、天津人社局、新疆建設兵團等多家人社局平臺對接，開展各類崗位職業(yè)技能培訓工作。此外，弘成培訓資源也很豐富，覆蓋人社培訓、職業(yè)資格培訓和企業(yè)培訓等多個課程類別，內容實用性強，助力廣大學員輕松提升職業(yè)技能。

       在很多行業(yè)專家看來，非學歷教育以其靈活的機制和市場化的運作方式填補學歷對接產業(yè)需求的不足。受人才需求、產業(yè)更迭和政策鼓勵的影響，它在整個高校教育體系的權重未來將不斷提升，在規(guī)模和形式上不斷發(fā)展和完善。

       新形勢下，普通高校非學歷教育發(fā)展也存在諸多問題，如創(chuàng)新力度不夠、培訓成本高、管理難、信息不能實時共享等，因此必須采取相應的措施積極應對，從而保障普通高校非學歷教育持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。弘成教育也需和合作伙伴一起，在非學歷教育發(fā)展的道路上持續(xù)探索、創(chuàng)新，在幫助用戶解決實際問題、優(yōu)化體驗的同時，助力廣大學員職業(yè)發(fā)展。