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　　信息化為不少院校帶來(lái)了明顯效果。齊魯醫(yī)科大學(xué)（原泰山醫(yī)學(xué)院）成教學(xué)院在引入信息化管理平臺(tái)之后，實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)繳費(fèi)、學(xué)籍管理、教學(xué)監(jiān)控、成績(jī)管理、畢業(yè)審核、學(xué)位申報(bào)等業(yè)務(wù)的高效管理；蘭州大學(xué)成教學(xué)院在開(kāi)展信息化以后，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)和移動(dòng)教學(xué)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果。一些院校的負(fù)責(zé)人還表示，信息化對(duì)于加強(qiáng)函授站管理、保障財(cái)政安全、解決工學(xué)矛盾等令院校頭疼的問(wèn)題，都有非常直接的效果。

 

　　不過(guò)，成教院校在信息化的過(guò)程中，也遇到一些困惑。比如沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)和人力物力，在院校部署、維護(hù)大規(guī)模的服務(wù)器；缺乏必要的人力和技術(shù)抵御黑客和病毒的攻擊，導(dǎo)致信息泄露或損壞；線上教學(xué)雖然更加便捷，但并非等同于教學(xué)質(zhì)量的提升。隨著信息化的深入，這些問(wèn)題在成教學(xué)院將越來(lái)越突出，成為阻礙信息化發(fā)展的屏障。

 

　　對(duì)此，一些教育企業(yè)，已對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了全面思考。弘成教育就將“云技術(shù)”融入成教信息化解決方案，為成教信息化帶來(lái)進(jìn)一步的升級(jí)。“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，‘云’就是一臺(tái)存于網(wǎng)絡(luò)的超級(jí)服務(wù)器，里面不僅存儲(chǔ)著無(wú)數(shù)數(shù)據(jù)和軟件，還能提供‘計(jì)算’功能。院校不用設(shè)置本地服務(wù)器，就能接受來(lái)自‘云’的數(shù)據(jù)服務(wù)。”弘成教育一位技術(shù)負(fù)責(zé)人這樣談道，“在未來(lái)，缺乏云技術(shù)的成教信息化，和不連接網(wǎng)絡(luò)的電腦沒(méi)有區(qū)別。”

 

　　正如專家所言，云技術(shù)對(duì)于成人教育的好處顯而易見(jiàn)。如果院校采用了基于“云技術(shù)”的管理平臺(tái)，就可以將各種學(xué)生和管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于企業(yè)開(kāi)發(fā)的“云空間”，使院校無(wú)需在本地添置服務(wù)器，極大的降低購(gòu)置和維護(hù)成本；而這些“云空間”往往有多重防護(hù)措施，甚至堪比銀行的安全水準(zhǔn)，保證數(shù)據(jù)安全。這對(duì)于成教院校來(lái)說(shuō)，顯然更省成本，更安全。當(dāng)然，如果院校不希望將數(shù)據(jù)資源存于“云空間”，也可以將其存儲(chǔ)在本地服務(wù)器，使用時(shí)同樣可以在平臺(tái)中調(diào)用。

 

　　缺乏優(yōu)質(zhì)資源一直是讓成教院校頭疼的問(wèn)題。云技術(shù)的發(fā)展就能將其化解于無(wú)形。如弘成教育打造的“教育資源共享平臺(tái)RSP”，就是一種集合優(yōu)質(zhì)課程資源的“云平臺(tái)”。在這個(gè)平臺(tái)中，成教院?？梢怨蚕韥?lái)自中國(guó)人民大學(xué)、江南大學(xué)等11所“985”、“211”高校5000多門授權(quán)線上課程，其中不乏國(guó)家級(jí)精品課件。這對(duì)于急需提升教學(xué)質(zhì)量、彰顯教學(xué)特色的成教院校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。

 

　　然而這并不是全部。除了安全存儲(chǔ)和資源共享，“云”還有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，將院校上傳的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行多維、智能分析；根據(jù)院校需求，提供包括教學(xué)短板、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各地區(qū)招生比例等極具價(jià)值的反饋，并用最直觀的方式，為院校的發(fā)展戰(zhàn)略、教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生提升方向提供詳盡的報(bào)告及個(gè)性化的建議。

 

　　顯然，“走上云端”是成教信息化進(jìn)程的必由之路，而那些有技術(shù)、懂教育的企業(yè)，則能為院校走上“云路”提供有力的支持。試想，院長(zhǎng)們可以根據(jù)智能分析報(bào)告，對(duì)院校發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行準(zhǔn)確決策；老師們打開(kāi)顯示屏，就能使用海量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源為學(xué)生授課；信息化成本大幅降低，數(shù)據(jù)再無(wú)信息泄露之憂，那種體驗(yàn)絕非今日可比。在這項(xiàng)技術(shù)還沒(méi)有被教育領(lǐng)域普遍運(yùn)用的今天，盡早打造云平臺(tái)，采用云技術(shù)，是“成教信息化2.0時(shí)代”的起點(diǎn)，也是成人教育重樹(shù)形象、提升教學(xué)、彰顯特色、鑄造品牌的最好契機(jī)。